２月 みんなの学校生活
２月２７日（金）
全校児童「６年生を送る会」
１年生と一緒に入場 西ファミリーの登場
各学年の呼びかけと歌や演奏 思い出のフラッグ
私たちに任せてください ６年生は合奏の贈り物
ぴかぴか班の旗の引き継ぎ式 輪になって合唱
卒業を間近に控え、嬉しいような寂しいような気持ちが混じり合う中、「６年生を送る会」が行われました。６年生は、仲よくなった１年生と手を繋いで入場しました。よく知っている子どもたちは、タッチをせがんでいました。６年生は、とっても嬉しそうです。６年生は、前のひな壇に座りました。初めの言葉です。運営委員会の司会・進行で、会は進んでいきます。お馴染みの西ファミリーも登場し、会場をわかせます。
続いて、各学年から６年生に感謝のプレゼントです。４年生は、６年生との思い出の画像を映しながら、呼びかけと合唱です。２年生は、お祝いの言葉と合奏「こぐまの２月」です。３年生は、呼びかけと合唱「とどけようこの夢を」、歌とリコーダーの演奏も素敵です。１年生は、呼びかけと歌「ありがとう６年生」を元気っぱい歌います。陶芸で作ったうさぎのプレゼント付きです。５年生は、思い出のフラッグと題して、「青と夏」の曲に合わせ、一緒に創り上げたフラッグ演技とパネルカードを使ったお祝いの言葉を語ります。どの学年も、「６年生！ありがとう」の気持ちがこもっていました。お礼に、６年生は、合奏「心の中にきらめいて」をさすが最高学年と思わせる柔らかな歌声を響かせていました。
６年生から５年生へ、ぴかぴか班の旗が引き継がれました。５年生は、しっかりと受け取っていました。次の学校のリーダーが受け継がれました。最後は、大きな円陣になり、「世界が一つになるまで（西御幸バージョン）」の合唱を歌いあげました。ほのぼのとした、みんなの時間が流れていました。みんな仲よし、西みのこどもたち、素敵です！
２月２６日（木）
全校児童「ぴかぴか班給食」
みんなで丸くなって 机の配置もそれぞれ
壮絶 おかわりの争奪戦 ５年生が中心となって
６年生にメッセージカードを贈る こっそり読む
今日の給食は、６年生を囲んで、「ぴかぴか班」ごとに食べました。５年生が中心となって、６年生が嬉しくなるような給食の時間を作りました。４年生は、みんなの給食当番になり、配膳を担当しました。１年生から３年生は、机を並べて、みんなの顔が見えるようにしました。それぞれが自分にできることを担当して、給食の準備をしました。
「いただきます！」をして、給食を食べ始めました。しばらくすると、５年生が、６年生にインタビューをしたり、給食の映像を観たり、くじ引きをして書かれたお題を答えたり、どうしたら６年生やみんなが楽しめるかよく考えたのだと思いました。
今日の給食の献立は、「ナン、カレーミート、野菜スープ、牛乳、ガトーショコラ」です。どの教室にも、２個から３個位多く入っていたので、おかわり大会です。何故か遠慮気味の６年生、「６年生も遠慮しないで。」と言われると、いつもの調子が出てきました。１年生から６年生までの容赦ないおかわり大会が始まりました。決め方も、ルーレット、くじ引き、じゃんけんなどがありました。誰かがもらえると、「やったー。」「イェーイ。」と大喜びです。大きな拍手が沸き起こっていました。
最後に、みんなのメッセージカードが６年生にプレゼントされました。「一年間、みんなをリードしてくれて、ありがとうございました。とっても楽しかったです。中学校に行っても頑張ってください。」「ぴかぴか班を楽しみにしていました。毎回楽しい遊びを考えてくださってありがとうございました。」など、お礼の言葉と共に感謝の気持ちを込めて、渡されていました。６年生からは、「楽しかったと言われて、この日のために頑張ってきてよかったです。」「楽しんでくれて、ありがとう。」とお礼の言葉がありました。いつも思うのですが、本当に仲のよい子どもたちだなと、感心してしまいました。ほのぼのとした給食時間でした。
２月２５日（水）
６年 「生命（いのち）を守る授業
自分や他の人の体を大切にするってどういうこと
人との距離感が守られない時はどうしたらいい？
保護者の皆様には、ミマモルメでお知らせしましたように、生命（いのち）の安全教室を授業で行い、学校でアンケートを取ることをお知らせしました。今週中に、各学年に合わせて、生命（いのち）を守る授業を各教室で行っています。スライドや動画を使い、自分や他の人のデリケートゾーン（水着で隠れる部分）を見たり触れたりすることは、被害者の尊厳を著しく踏みにじる行為であり、その心身に長期にわたり重大な奥影響を及ぼすことから、その根絶に向けた取組を強化していく必要があると文部科学省から、全国の児童・生徒に発せられました。
６年生で授業をしていました。「距離感は、物理的・心理的にも重要だ。もし、距離感が守られなかったらどうしたらよいだろう。」みんなは、真剣に考えていました。「身近な友達や親、家族、先生に相談する。」「警察に相談する。」「関わるのをやめる。」「SNSをブロックする。」など、６年生位になると、対処の仕方を知っているようです。しかし、市内では、「知らない人が訪ねて来た。どうしよう。」「同じ年だと思っていたのに、おじさんだった。」「写真を送ってほしいと言われた。」「写真を送ってしまった。」など、問題事案が後をたちません。行動を起こす前に、まずは落ち着いて、身近な人に相談して、どうしたらよいか考えるようにすることが大切です。一人で悩まないで、困ったことは相談できる人でいたいものです。必ず、話を聞いて、助けてくれる人はいます。
２月２４日（火）
全校児童「６年生に思い出の全校写真を贈ろう」
運営委員会からの説明 手に持つ色画用紙掲げる
６年生は重要な顔の部分 全校児童のニコマーク
今、学校では、一年間学校のリーダーを務めてくれた６年生のために、各委員会が企画を立てて、「６年生ありがとう〇〇集会」が行われていて活気があります。今日は、運営委員会の人たちが企画した、「全校児童でニコちゃんマークの写真を撮り、６年生に贈ろう！」が行われました。
８時３０分になると、昇降口から全校児童が出てきました。手には、指定された色画用紙を持ち、定位置に並びます。「立ってください！」の合図で高く色画用紙を上に掲げました。屋上から、写真を撮ります。準備がしっかりしているので、すぐに、ニコちゃんマークができて、写真を撮り終えました。
この写真は、６年生に贈られる他に、「かわさきTEKTEK」の学校写真にする予定です。来年度は卒業してしまう６年生へ感謝の気持ちを込めた一枚の写真です。一年間輝いてきた全校の子どもたちの記念写真となりました。素敵な企画をありがとうございました。
２月２０日（金）
６年 「旅立ちの会」感謝の気持ちを込めて
教室では、一人ひとりのスピーチ、映像と共に
卒業制作フォトフレーム 今の気持ち、詩の群読
６年間の思い出を劇に 聴き応えのある合唱合奏
６年生は、保護者の皆様をお呼びして、「旅立ちの会」を開きました。まずは、各教室で、一人ひとりがスピーチを行いました。６年間の思い出や家族への感謝、今の気持ち、なりたい夢や決意など、映像と共に自分の言葉で語りました。スピーチを聞いて、涙ぐむ保護者の方々もいました。６年間の成長は大きいものです。それを支えてきた家族の皆様の想いや愛情もひとしおです。相手に感謝の気持ちを持っている子どもたちですから、気持ちも伝わります。素晴らしいスピーチでした。
次に、体育館に移動する際、廊下には、卒業制作の写真入り「フォトフレーム」が並んでいます。お子さんだけでなく、お友達の作品と見ては、話が盛り上がっていました。体育館では、オープニングに、谷川俊太郎さんの詩を群読、６年間の思い出の劇と続いていきました。役者揃なので、劇を見入ってしまいました。合唱「心の中にきらめいて」は、子どもたちが選んだ曲で、きれいな歌声が体育館中に響きました。合奏「ダンスホール」は、何度聴いても楽しい曲、合奏の途中に振り付けを加えるなど、バージョンアップされていました。
最後に、サプライズ。お家の方々からの手紙の贈り物がありました。涙ぐむ子、友達と一緒に読む子、嬉しそうな笑顔の子、子どもたちにとって、手紙は大切なプレゼントとなりました。「先生見て、ママが書いたぼくの似顔絵、似ているでしょう！」と見せに来てくれた子がいました。「最高に似ている！」自分だけでなく、周りの人達を幸せにしてくれる６年生の子どもたちです。たくさんの愛情を受け取って育ってきたから、素直に喜べる子どもたちに育ったのでしょう。１年間、「学校の最高のリーダー６年生」として、走り続けてくれました。ありがとう！
２月１９日（木）
学校運営協議会（コミュニティスクール）
学校運営協議会が行われた 取組について説明
委員の方々から質問 答える子ども委員の皆さん
第３回学校運営協議会（コミュニティスクール）が開かれました。今年度の学校の取組や学校評価アンケートの結果報告、児童代表による活動報告を委員の皆さんにご説明して、質問や意見をいただきました。
特に、児童代表（運営委員）による活動報告として、「意見板」の設置して日常的に意見を収集してきたこと、代表委員会を月１回開催して、年間テーマや７０周年への取組、学校のルールの見直しについて話し合ってきたこと、あいさつロードを作り、あいさつの大切さの呼びかけ、コンクリートを走らない等のルールを「学校スタンダード」に明記して全校へ周知、７０周年シンボルマークの選定、決定をしてきたことが報告されました。
協議会委員の皆様からは、「シンボルマークについて、どのようにして決定したのか。」との質問があり、子ども委員は、「モチーフになった太陽のように一人ひとりが輝き、学校全体を輝かせたいという思いを込めたデザインを全校クラスルームでアンケートを実施して決定しました。」「６０周年の時に図案をデジタル化した菊田さんに依頼して完成しました。」と答えていました。「実現できないと思った意見でも、実現させるためにどうするか考えることが大切。」とのご意見があり、「社会でも役立つ前向きな姿勢だ。」と評価されていました。
その他の課題として、公園での遊び方やルールについても話し合われました。学校フェンス側をゴールにしてボールを蹴る行為やフェンスを乗り越える行為が見られることから、第３公園では、「迷惑になるボール遊びはやめましょう」という看板があり、金属・木製バット使用禁止、柔らかいボール使用と表記されています。学校では、学級指導し、保護者向け見守りメールで注意喚起をしています。「子どもたちは、ボールが入った時はインターフォンを鳴らして挨拶してボールを取らせてくださいと礼儀正しいです。大人の方が問題ではありませんか。」とのお話があり、「難しい問題だが、ボール遊びを禁止すると子どもたちの遊び場がなくなる。ルールを守って遊べる環境を地域全体で守っていきましょう。」と共通認識をすることができました。
２月１８日（水）
２年 生活科「西みおもちゃパークをひらこう」
楽しめる迷路づくりに集中 磁石の迷路づくり
協力して水時計づくり 手足が動くカメ、上手！
２年生は生活科で、動くおもちゃを作って、「西みおもちゃパーク」を開くようです。遊びに来てくれる人たちが楽しめるように、それぞれ工夫をしながら、おもちゃづくりをしていました。おもしろい！楽しい！もっと遊びたい！と言ってもらえるように、相手意識を持って作品を作れるのがとてもよいです。
チームの計画書を見ながら説明してもらいました。「わごむ」の力チームは、わごむを使った的あてをすると、クラッカーが鳴ってバッタが飛ぶようになっているそうです。「磁石」の力チームは、みんなが楽しくできる磁石迷路を作って、時間をはかって１位を目指すようにするそうです。「おもり」の力チームは、おもりを使ってジェットコースターを作ってゴールを目指すそうです。「水」の力チームは、動物クイズを出して、水時計が下まで落ちたら答えを言ってもらうハラハラドキドキのクイズ大会にするそうです。ただ、おもちゃで遊ぶだけでなく、一つも二つも工夫していることがわかりました。
「おもしろそう。いつ「動くおもちゃでニコニコハッピー」をやるの？」と聞くと、「準備ができたらね。」と教えてくれました。「遊ぶ時に、先生も呼んでくれる？」と言うと、「いいよ。教えてあげるね。」と快く答えてくれました。ここでも、「遊びフェスタ」で思い切り遊んだ経験がいきていました。
２月１７日（火）
全校児童 テレビ朝会 （表彰）
ランチ委員会からお知らせ 各種図工展の授賞式
造形展で入賞の受賞者 子ども版画展受賞者
今日の朝会は、ランチ委員日会からのおしらせと各種図工展の受賞者の表彰がありました。放送室と教室をつないでのテレビ朝会でした。まず、ランチ委員会から、給食の残量が少ないクラスが発表されました。本校の給食は、美味しい上、子どもたちがモリモリ食べるので、川崎市内の中でも、給食の残量は少ないです。「これからも、給食をいっぱい食べてくださいね。あっ、無理して食べなくてもいいです。」と、ランチ委員会の子が話していました。
続いて、「造形展」の入賞者９名が学年と名前を呼ばれ、一人ずつ賞状を受取りました。さすが、受賞者です。みんなよい表情で、しっかりと賞状を受け取っていました。続いて、「川崎子ども版画展」で優秀な作品と認められた子どもたちが賞状を受取りました。どの作品も、表したいことがはっきりしていて、動きがある作品ばかりでした。７名が受賞しました。
今回も、賞状の筆耕は、本校保護者で、書道家の大坪さんが行ってくださいました。立派な賞状をお渡しできてよかったです。
２月１６日（月）
４年 体育「ティーボール」
校庭に２面を設けてゲーム 作戦は入念に行う
打撃は、バットかラケットで ホームまで走る！
４年生の体育は、「ティーボール」をやっています。台（ティー）の上に置いて止まっているボールをバットやラケットで打つ、ベースボール型の簡易ゲームです。打つ、捕る、投げるの基本動作を楽しみながら習得し、チームで作戦を立てて攻撃や守備を行います。野球未経験者でも楽しめるスポーツです。校庭からは、子どもたちの大きな声が聞こえてきます。「当たった！」「ナイス！いい所に打ったぞ！」「走れ！回れ！」「やったー。得点入った！」と一挙一投足ごとに、歓喜の声です。
バットやラケットでボールを打つことで、狙いも定まります。４年生に「ティーボールは、楽しそうだね。」と聞くと、「うん。楽しい。ラケットでボールを打つんだけど、いい感じで打てるんです。中学校に行ったら、ソフトテニス部に入ろうかな。」なんて、早くも中学校に目が向いていました。「えっ、ソフトボール部ではないの。」と思わず聞き返しましたが、ソフトテニスで間違いありませんでした。ティーボールは、様々な要素があるスポーツなんだと思いました。子どもたちには、いろいろなスポーツの経験をして、自分に合ったスポーツを見つけていってほしいです。
２月１３日（金）
全校児童 「とうげいてん」鑑賞会
どうやって作ったのかな お皿の色が気に入った
お姉ちゃんに感想を書こう お話が聞こえるよう
昨日から、図工室で、「陶芸展」が行われています。通りかかった時に、作品を見てもよいのですが、クラスで、図工の鑑賞の時間を設定して、１時間じっくりと作品を見ています。 細かい部分や顔の表情なども見て、「見て！乗り物に乗っているから、風が当たっているんだね。細かい工夫だね。」なんて言いながら、一つひとつの作品に見入っています。「あっ、お姉ちゃんの作品があった。すごい、上手。お姉ちゃんに、お手紙を書こう。」などと、つぶやいている子もいました。感想のお手紙などをもらえたら、嬉しいですよね。
じっくり見た後、「来年は、かわいいシーサーを作るんだ。」「来年は、かっこいい空飛ぶ車を作るんだ。」などと、来年の作品に意欲を見せていました。
来年度を想定できるのも、鑑賞会のよいところです。
２月１２日（木）
１～５年 授業参観・懇談会・学校報告会など
漢字で１年間を振り返る お家の方と玉入れ大会
詩を家族に贈ろう たくさんの保護者の方々
力作！陶芸展も同時開催 学年懇談会も大盛況！
１年間のまとめの授業参観と懇談会、学校報告会、来年度のPTA委員決めが行われました。各学年が授業参観、たくさんの保護者の方々が観にいらしているので、緊張気味の子どもたちでした。（いつもは全然違うのに。）どの学年も、１年間の学習の成果を観ていただこうと、１年間のまとめの授業が多かったようです。アンケート結果の「自分の意見がしっかり言える」は、子どもたち８７．５％に対して、保護者の方々は、６７．５％というのも、このような緊張して静かな姿を観てのことだと思いました。本当は、十分に自分の考えを言える子どもたちに育っているのです。緊張を跳ね除け、しっかり発言できる子どもたちにしていきたいです。４年生は、体育館で集会を行っていました。どうして、集会？と思っていると、国語の話す・聞く学習で、どのような集会をするか話し合った時、いつもは、ドッジボールやサッカーになってしまいがちだけど、いつもできないような、みんなでできる、誰でも参加できる集会にするようにと、子どもたちが考えた集会になったそうです。感想発表で、お家の方と一緒にできた集会がとても楽しかったと言っていました。
後の懇談会や学校報告会にご参加いただいた保護者の皆様、ありがとうございました。ここでしか聞かれないようなニュースや画像を見ていただけたと思います。参加してよかったなと思える懇談会や学校報告会にしていきたいと考えていますので、お時間をいただけると嬉しいです。また、陶芸展を見て回り、子どもたちの創造力や発想力の素晴らしさを味わっていただけたと思います。ありがとうございました。
来年度のPTA委員決めもすんなり決まったようです。お忙しい保護者の皆様ですから、無理なく、できるだけ、子どもたちのためにお力をお貸しください。よろしくお願いいたします。
２月１０日（火）
５・６年 「学校保健委員会」開催
わかりやすい佐々木先生のお話に聞き入る児童
保健委員会の児童の進行で、感想やお礼も述べる
５・６年生が体育館に集まり、校医の佐々木先生から、「早寝・早起き・朝ごはんは、どうして大切なのか」について、お話を聞きました。「早寝・早起き・朝ごはん」に対する取り組みは、本校で長くに渡って行われています。よいことはわかっているけれど、どうしてよいのかは、わかっているようで、意外に知らないことかも知れません。そこで、今年の学校保健委員会は、５・６年生全員で、お医者様から、専門的なお話を聞く機会としました。
先生は、子どもたちにもわかるように、みんなが知っている大谷選手らを取り上げ、一流の選手は、「睡眠を大切にしている。」とお話されていました。また、睡眠は、８～９時間必要なことが科学的に証明されていることなどをお話されていました。とてもわかりやすいお話でしたので、子どもたちは、食い入るようにお話を聞いていました。最後に、携帯などから出るブルーライトにあたらないようにすることも大切なことですと、話されていました。
教室に戻る途中に、「早寝・早起き・朝ごはんチャレンジカード」を手に取り、「挑戦してみようかな。」と呟いて持ち帰る子が多かったです。５・６年生は忙しく、ついつい睡眠不足になりがちです。そのような中、生活を改めてみようと思ったようです。佐々木先生のお話は、子どもたちの心に届いたようです。
２月９日（月）
センター級 「おわかれ遠足」
カワスイに着いたよー カピバラ気持ちよさそう
イルカと一緒にハイポーズ 昼食、いただきます
センター級のみんなは、「カワスイ」に行ってきました。各クラスのみんなから、「行ってらっしゃい！」「気をつけてね。」の言葉と一緒に見送られ、「行ってくるね。」と挨拶をかわし、「おわかれ遠足」に出発！しました。各グループにリーダーがいて、上手に並んでいます。移動は、手をつないで、仲よしです。微笑ましい光景です。ICカードや現金で、バスの料金を一人ひとり払い、少し混んでいるバスで川崎駅終点まで、行きました。
「カワスイ」の中は、グループ行動です。動物を見つけるカードを手に持って、館内を回っていきます。見つけることが得意なようで、水槽を見ながら、「あっ、見つけた。」と、シールをもらい、進んでいきました。ゆっくり見て回ると、珍しい生き物に出会うことができました。周りの人の意見を聞いたり、譲り合ったり、とてもよい関係です。私のいたグループは、ドクターフィッシュが気にいったようで、長い時間、指を水槽に入れて、「吸い付かれた。」「くすぐったい。」と言いながら、楽しんでいました。
昼食は、ラゾーナのケンタッキーで、一人ひとり注文してお金を払いました。お腹もすいたころで、グループごとに、「いただきます。」をして、パクパクと美味しそうに食べていました。食べ方がとてもきれいなので、お家の方の躾がしっかりしているんだと思いました。学校に帰ってくると、センター級のみんなは、「楽しかった！」とニコニコ笑顔で答えていました。素敵な思い出ができましたね。
２月６日（金）
５・６年 委員会活動
５名のメンバーが池をきれいにしてくれました
恐る恐る長長靴を履いて池に入って気持ちいい！
金曜日の６時間目は、委員会活動です。各委員会が、６年生から５年生に仕事の引き継ぎをしている頃です。そこに、「先生！写真を撮って！」とせがまれ、池に行くと、「自然ふれあい委員会」の６年生が、池の掃除をしていました。６年生が最後のご奉仕として、枯れ草が生えた池の掃除をしていました。用務員さんと担当の先生のレクチャーを受けながら、池の中の枯れ草を刈り、外に集めています。
初めは１名と用務員さんが池に入っていましたが、「まだ長長靴があるから、中に入って草を刈ってみたら？」「そうだね。何事も経験だよ。」と勧めてみました。１回目は、「いいですよ。」と、躊躇していた子も、「やってみようかな。」と気が変わり、挑戦してみることになりました。長長靴なんて履いたことがないので、用務員さんに着せてもらってにっこり。「まず、手をついて、石の上に座って、足がそこについたらゆっくり立つんだよ。急いで歩くと転ぶから、片方ずつ、足がついてから前にゆっくり進んでね。」「うん。わかった！」「上手だね。やってみるものだね。」と褒められ、「気持ちいい！」とまたまたにっこり。鎌で草を刈っていた子に「ハサミを使ってみたらよく切れるんじゃない。」と用務員さんのナイスアシストもあり、どんどん背の高い枯れ草が刈られていきました。どんどん草が刈られていき、外に投げられた草や池に浮いている草を集める子の息がピタッと合って、池がきれいになっていきました。６年生のよい思い出になりました。
ずっと見ていたら、他の委員会の取材に行く時間がなくなってしまいました。他の委員会の皆さん、ごめんなさい。でも、どの委員会もしっかり活動していると思います。よりよい学校を目指して、主体的に活動する５・６年生の皆さんですから。
２月５日（木）
１年と新入学児 「入学説明会時、入学体験」
大人気 おりがみコーナー けん玉も上手だね
仲よくかるた遊び 教室で、どんな物を使うか
教科書や筆箱の説明をする ロッカーの中を紹介
今日は、入学説明会です。保護者の方々と一緒に来校する新しい１年生が来るので、１年生は朝から、ソワソワと楽しみにしていました。１０時前、ピロティで、お出迎えをしている１年生の子どもたちがいました。５年生や６年生に、出迎えてもらって嬉しかったことを覚えていて、新しい１年生にも、やってあげたいと思ったそうです。
保護者の方々がACルームにいる頃、体育館では、昔の遊びを１年生が優しく教えてあげていて、「おりがみ」「けん玉」「こま」「かるた」「おはじき」「だるまおとし」などのブースで遊んだり、手をつないで移動したりしていました。新しい１年生も遊んだ経験があるようで、上手にできると「すごーい。」「上手だね。」と褒められて嬉しそうでした。１年生ももうすぐ２年生です。すっかりお兄さん、お姉さんらしくなっていました。
次に、手をつないで校内を探検して回りました。そして、教室では、教科書を見せたり、筆箱を見せたり、使い方を教えたりしていました。たくさん教えたいことがあるようで、廊下のロッカーの中にある鍵盤ハーモニカや体育着を見せて、「こうやって片付けるんだよ。」と教えていました。
賢い新しい１年生も、ものすごい情報量にタジタジのようです。「全部覚えなくてもいいですよ。」と最後は安心させていました。「４月になったら学校で待っているからね。」と、手を振ってさようならをしました。帰って疲れなければよいのですが。お兄さんやお姉さんのお世話をしたい気持ちをわかってくれたらよいですね。新しい１年生の皆さん、西御幸小学校には、優しいお兄さんやお姉さんがたくさんいます。安心して入学してくださいね。
２月４日（水）
２年 算数「はこの形（立体）」
玉にストローをさして、箱の形を作るんだよ
短いストローを使ったら 箱の形ができたよー
２年生は、箱の形の面を写し取ったり、玉とストローで箱の形の骨格を作ったりする実体験を通して、箱の面、辺、頂点の数に着目して、６つの面で構成される直方体や立方体の特徴を学びます。実際に作ってみることで、箱の形が頭に浮かんできます。すると、平面にかかれた箱の形を頭に浮かべ、後ろの見えない所まで、何があるかわかります。実体験をするのとしないのでは、全然違います。実体験は、とても大切な学習です。
ああでもない、こうでもないとつぶやきながら、玉とストローを使って、大きな直方体と小さな直方体、大きな立方体、小さな立方体を作っていました。できると嬉しそうに、「できたよ。見て見て。」と自信たっぷりに見せてくれました。上手にできました。
この後、辺の数１２本や長さ、頂点８つ、面の数６面と数えていました。苦労した分、よく理解していました。
２月３日（火）
全学年 ２月の朝会
明日の不審者対策避難訓練のお話を真剣な表情で
今月の歌「ベストフレンド」を響く声で歌う
２月の朝会、「今日は何の日でしょう？」の声がけに、「節分！」「ピンポーン。正解です。」節分の話から始まりました。明日は、立春です。暦の上では、春です。一年の始まりです。なので、今日は、大晦日となります。「？？？」大晦日、一年の災害や病気などの悪いものを「鬼」と見立てて、豆をまいて払う行事は、室町時代の頃、中国から伝わったそうです。大豆は、栄養があって、悪霊や毒に勝つと信じられてきました。また、豆は、「魔滅」に通じるからと言われています。「節分」は、子どもから大人まで楽しめる日本の伝統行事です。春からの一年の幸せや健康を願いつつ、それぞれやり方で節分の行事をやってみてはいかがでしょう。と話しました。よく話を聞く西みの子どもたちです。給食には、豆が出ました。教室でも、節分の話で盛り上がったそうです。
続いて、明日の不審者対策避難訓練のお話を聞きました。不審者＝悪い人、絶対に来ないとは限りません。放送があったら、鍵をかけ、机をＵの字にして、静かにするように説明がありました。怖いことはありません。でも、もしもの時を想定して訓練をします。
最後は、今月の歌「ベストフレンド」を歌います。とても素敵な歌で、友達思いの子どもたちは、大好きな歌です。今日も、響きのあるきれいな声で歌っていました。
２月２日（月）
５年 算数「いろいろな形の面積」
面積の求め方を説明 友達の説明をしっかり聞く
難しい求め方も噛み砕いて 自分たちでまとめる
５年生は、いびつな四角形の面積の求め方をいろいろ考えていました。なんとなくわかっているだけでは、新しい問題に出合った時にわかりません。どうやったら答えを求めることができるのか、じっくり考えて、理解することが大切です。
黒板には、４通りの解き方がかかれていました。一人一人説明した後、隣の人にも説明をしていました。しっかり聞いていないと、理解していないと、説明することはできません。１つ目の考え方は、四角形を作っている三角形は合同であることから、大きな三角形から４つの小さな三角形を引く。２つ目の考え方は、四角形は、二つの三角形からできているので、二つの三角形の面積を求めて足す。３つ目の考え方は、図にかいて、ここの三角形をこちらに移動してを繰り返していくと、四角形になるので、４✕５＝２０と四角形の面積を求めればよい。４つ目の考え方は、四角形は、４つの三角形に分けられるから、それらの４つの三角形の面積を求めて全部足す。というものでした。この中から、自分はどの解き方がよいか選んで解くことになります。しっかりと内容を理解しているので、最後のまとめは、「いびつな四角形も知っている形にすれば求められる。」と自分の言葉で書いていました。どのような形も、自分の知っている形にならないか落ち着いて考えると解くことができますね。
