４年生

６月２６日（金）国語「本のポップや帯をつくろう」

　「本のポップや帯をつくろう」の学習の導入で、図書館司書の先生による「味見読書」の授業を行いました。味見読書とは、あらかじめ用意された本を２分間だけ読み、いろいろな本を知る読書方法です。用意された本を読み回し、その本のおすすめ度や感想を書きました。授業の振り返りでは、「味見読書で手に取った本が面白かった」「いろんな本を読んで感想が書けてよかった」と発表する姿が見られました。

　その後、味見読書した本や、自分でポップを書いてみたい本を読んで借りました。来週から選んだ本を使って、ポップや帯作りをしていきます。

６月１１日（木）朝読書　読み聞かせ

朝読書の時間に学年合同で読み聞かせを行いました。

５月から教育実習を行っている実習生２名による読み聞かせに、興味津々の子どもたちの姿が見られました。

「お話がおもしろかった」などと感想を伝えていました。

６月３日（水）共生共育の授業：相手も自分も大切にする「３つの話し方」

共生共育の授業で「３つの話し方」を学習しました。

今回は「借りた本のページが破れているのを見つけたとき、どのように伝え、どう返答するか」という身近な場面を題材に考えました。授業では、Aさん、Bさん、Cさんの異なる受け答えの様子を比較。トゲのある言い方になっていないか、逆に我慢しすぎていないかなど、それぞれの話し方が相手に与える印象や気持ちの違いについて、子どもたちは真剣に見つめ直していました。

同じ内容でも、言葉選び一つで相手の受け止め方は大きく変わります。相手の気持ちを尊重しつつ、自分の気持ちも素直に伝える大切さを学んだ子どもたち。今日学んだ「優しいコミュニケーション」を、これからの学校生活にもぜひ活かしてほしいと思います。

５月８日（金）　社会科「ごみはどこへ」～ごみ出前スクール～

社会科の学習の一環として、多摩生活環境事業所の皆様をお招きし「出前ごみスクール」を実施しました。

授業では、中が見える「スケルトン車」を使って、ごみ収集の仕組みや作業の安全対策について実演を交えて詳しく見学しました。

また、分別ゲームを通して資源物の分け方や3Rの大切さを楽しく学びました。

実際に見て体験することで、自分たちの生活と環境のつながりを深く考える貴重な機会となりました。

４月２３日（木）　共生共育「ムシムシ教室の席替え」

手元に持っているカードの内容を話し合って座席表を

つくるアクティビティをしました。

友達の話を聞いて確認しながら、活動に取り組むことができました。

４月９日（木）、１３日（月）　学年集会＆国語「図書館の達人になろう」

９日の学年集会では、担任や専科の紹介、年間の行事計画を確認したあとに、学年目標について話し合いました。学校目標である「かしこく　心豊かに　たくましく　自分から行動する子　共に生きる子」を土台にして、学年目標に入れたい言葉やなりたい姿などについて意見を出し合いました。

　この話し合いを踏まえて、１３日の学年集会では学年目標を発表しました。今年度の４年生の学年目標は「５４３９」（Go for thank you）です。数字には子どもたちの思いが込められています。１年間「５４３９」を合言葉にして学習や行事などに取り組んでいきます。

　その後、自主学習についてのオリエンテーションを行い、国語「図書館の達人になろう」の学習と関連して、百科事典の使い方について司書教諭による授業を行いました。調べ方を学び、お題の言葉が載っているページをペアになって探しました。「写真があってわかりやすい」「初めて聞いた言葉だったけど、意味がわかった」などと話す子どもたちの姿が見られました。