2024年９月30日

　「この折り鶴は首がすごく短いんだ」「こっちのは片方の羽だけ長いよ」「どうして長方形だと折り鶴がつくれないのかな・・・」算数の「垂直・平行と四角形」の学習では、既習の図形の見方などをもとに主体的に考え、多面的に捉えて検討し、粘り強く考えたり数学的に表現・処理したりする良さに気づいていました。みんな、算数少人数の授業が大好きな理由がわかる気がします。